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例谈高三生物答题不规范化的问题与对策

赵艳

亳州二中

高三生物教学工作在开展时，为了提高学生的生物综合素养，需要教师积极主动的进行答题教学方法调整，本文从教师不重视、教学不全面，两个方面对高三生物答题规范化现状进行了讨论，并从提高教学针对性、引导学生归纳分析、转变教师教学思想，三个方面对高三生物答题规范化策略进行了讨论，希望为关注这一话题的人们提供参考。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高三 ; 生物 ; 答题 ; 不规范
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第168页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]赵艳. 例谈高三生物答题不规范化的问题与对策[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 168.

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