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分析初中数学课堂教学中的“融错”艺术

冯丹

（重庆市万州第二高级中学　重庆万州　404000）

摘　要：在初中数学课堂教学中，正确对待学生课堂上的错误属于一门艺术。在新课改背景下，让“融错”艺术进入到课堂中，把错误转变成为了打开学生知识宝库的钥匙，不仅可以有效提升教学有效性，还可以突出课堂教学的重要价值。下文针对初中数学课堂教学中的“融错”艺术进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生数学综合素养和能力的发展。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中数学 课堂教学 “融错”艺术
【出　处】 《科学咨询》2020年06期 第59页 （共1页）

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科学咨询（2020年06期）

导出/参考文献
[1]冯丹. 分析初中数学课堂教学中的“融错”艺术[J]. 科学咨询 . 2020(06): 59.

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