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语文读写一体化教学的实践

王哲

江苏宜兴市培源中学

在初中语文教学中，教师要基于新课标的要求探索语文读写一体化教学的具体方法。要根据不同的写作主题，将文章分成人物类、景物类、事件类三种，根据不同的题材特点设计读写综合性实践活动，以读助写，读写并进。人物类文章写作要学习细节描写的方法，景物类文章写作要恰当运用修辞手法，事件类文章写作要优化行文结构。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文教学 ; 读写一体化 ; 实践 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第100-102页 （共3页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]王哲，. 语文读写一体化教学的实践[J]. 中学语文 . 2024(15): 100-102.

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