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教学评一体化在整本书阅读中的实施

黄懿

广州市从化区神岗中学

“教学评一体化”是指在教学过程中将教师的“教”、学生的“学”与师生的“评”三个环节有机结合，以期发挥教师的引导作用，凸显学生的主体地位。在分析教学评一体化模式的价值意蕴、初中阶段整本书阅读的困境基础上，以经典名著《简·爱》为例，探讨整本书阅读中教学评一体化的实施路径。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 教学评一体化 ; 价值意蕴 ; 教学 ; 实施路径 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第6-9页 （共4页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]黄懿，. 教学评一体化在整本书阅读中的实施[J]. 中学语文 . 2024(15): 6-9.

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