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大单元背景下的文本细读路径

王巍

江苏苏州市吴江中学

要在大单元教学中实施文本细读教学，需要善于联系，异中见同；善于比较，同中寻异；善于发现，能够在普通中发现特殊，要将见到的同、寻到的异、发现的特殊作为开展文本细读教学的具体内容。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 文本细读 ; 联系 ; 比较 ; 发现 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第43-44页 （共2页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]王巍，. 大单元背景下的文本细读路径[J]. 中学语文 . 2024(15): 43-44.

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