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《谁是最可爱的人》教学路径探析

梁蓉婷

贵州兴义市实验中学

《谁是最可爱的人》教学中要积极探究最优化的教学路径，诸如引导学生赏析课文内容，探究文章的结构特点，并从读写结合出发，引导学生应用文中某种抒情方式进行迁移表达。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 《谁是最可爱的人》 ; 教学路径 ; 内容 ; 结构 ; 表达 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第50-52页 （共3页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]梁蓉婷，. 《谁是最可爱的人》教学路径探析[J]. 中学语文 . 2024(15): 50-52.

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