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微课情境下学生批判性思维的培养——以《驿路梨花》辩论片段为例

石志刚

武汉经开外国语学校

长期以来，语文课堂教学以传授知识为主，导致学生思维僵化、创新乏力、能力贫弱。为此，语文教学应注重培养学生的批判性思维，让学生学会质疑与自由表达，以促进学生思维发展与提升。以《驿路梨花》教学中的辩论片段为例，探究微课情境下培养学生批判性思维的实践方法。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 微课情境 ; 批判性思维 ; 辩论活动 ; 实践方法 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第28-30页 （共3页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]石志刚，. 微课情境下学生批判性思维的培养——以《驿路梨花》辩论片段为例[J]. 中学语文 . 2024(15): 28-30.

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