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统编小学语文教科书“语文园地”栏目的重新审视与教学建议
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张伟
孙雅梦
孙国元
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例
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范世祥
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中学数学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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学生综合素质评价“落地”:评价方法的偏误与澄清
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王洪席
杨洋
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年12期 |
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基于学习进阶的“遗传因子的发现”单元教学设计
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刘欣
乔文军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年31期 |
0 |
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“发现教育”视域下的生物学教学
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周晓阳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年25期 |
0 |
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基于模型构建的课堂教学——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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邢孔建
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年12期 |
0 |
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基于问题的实验探究活动教学研究
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杨丽芳
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年18期 |
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引领深度学习 突破实践挑战——以“导数方法求方程的近似解”为例
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陆天仪
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年18期 |
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借助信息技术有效开展数学实验活动——以“祖暅原理下的等积几何体构造”为例
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张妮
吴巧梅
李红庆
周威
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中学数学教学参考
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信息技术
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2024年10期 |
0 |
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发现学习法在高中语文阅读教学中的有效应用
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周海忠
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高考
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备考策略
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2024年25期 |
9 |
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在单元整体中品察语言魅力——以八上现代文部分为例
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周娉
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年24期 |
17 |
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提升学生逻辑思维的作文教学路径——以用“同一律”校准思维的作文课为例
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马玉娥
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中学语文
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教学_表达
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2024年22期 |
22 |
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大单元教学视域下高中语文发现式阅读教学评价策略探究
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谢锦
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年18期 |
23 |
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大单元背景下的文本细读路径
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王巍
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中学语文
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教学_阅读
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2024年15期 |
23 |
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新高考作文试题的审题思维
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陈剑泉
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中学语文
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评价_备考
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2024年01期 |
27 |
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文学阅读：审美发现与学习支持
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王选遨
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中学语文
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教学_阅读教学
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2023年12期 |
15 |
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立足课堂教学聚焦“四能”培育——以“复数的几何意义”的教学设计为例
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杨元韡
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中小学课堂教学研究
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特设专栏：新青年数学教师工作室
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2024年02期 |
456 |
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小学“发现数学”课堂教学研究
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顾万春
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年12期 |
463 |
0 |
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问题引导教学法在中餐服务课教学中的应用探究——以“中餐服务轻托技巧”为例
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余斌
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年08期 |
492 |
0 |
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用“发现”成就更好的自我——兼谈李新及其“发现教育”实践
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沈正元
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年05期 |
518 |
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赣B2-20210313
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