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立足生物学特点 践行学科育人——基于蛋白质合成有关问题谈教学启示
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陈光照
王春
杨鹃
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年30期 |
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蛋白质分泌途径的拓展认识——由一道模考题引发的思考
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曹峰丽
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年16期 |
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基于模型构建的课堂教学——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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邢孔建
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年12期 |
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斐林试剂和双缩脲试剂的使用探讨
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钟琼宛
陈健辉
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年02期 |
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三重表征理论在高中生物学教学中的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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代雨虹
刘娴
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年02期 |
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大概念视域下跨单元关联概念的整合式复习建构——以“蛋白质和核酸”高三一轮复习为例
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邱晓华
周小建
白敏
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年01期 |
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基于真实生活情境的初中化学跨学科实践——以“科学选择和饮用牛奶”为例
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朱玉林
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中学化学教学参考
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跨学科实践
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2024年22期 |
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基于问题驱动的高中生物学主线式情境教学设计与实施——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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史建明
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高考
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案例剖析
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2024年35期 |
14 |
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关注生命物质 优化知识结构—以蛋白质与核酸等物质为例
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刘树领
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中学生数理化(高考理化)
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创新题追根溯源
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2024年12期 |
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产教融合背景下“蛋白质工程”的教学改革与探索
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龚方华
牛建楼
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文渊·小学版
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理论研究
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2020年07期 |
491 |
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从蛋白质、脂类和几种重要维生素的角度探究营养均衡
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董禹
李辉
郭红蕾
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爱情婚姻家庭
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医学研究
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2022年11期 |
647 |
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赣B2-20210313
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