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核心素养视域下高中语文课堂教学表现性评价实施方式

王军

广州市花都区教育发展研究院

课堂教学评价作为教学活动的一个重要组成部分,在新课标的背景下越发受社会各界关注。但目前高中语文课堂教学评价尤其是表现性评价存在许多误区,这些误区实实在在地影响和制约着评价的开展。本文试从实际调查中发现问题,并探讨成因,最终提出对高中语文课堂教学表现性评价具有针对性的实施建议。
【栏 目】 评价_测试评价
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学语文》2024年19期 第93-96页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]王军,. 核心素养视域下高中语文课堂教学表现性评价实施方式[J]. 中学语文 . 2024(19): 93-96.

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《核心素养视域下高中语文课堂教学表现性评价实施方式》

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