高中语文大单元教学目标素养化的研制要求及转化路径
谢灵峰 任晓红 唐丽
教学目标是落实语文核心素养的起点，直接决定学生核心素养培育的成效。新课标背景下的高中语文大单元教学目标的设定既要体现“必备品格、关键能力和正确价值观”，还要体现学科核心素养，强调教学目标的达成性、整体性和进阶性。基于这些要求，其实现路径可确定为：依据课标教材，找准学习核心；依据问题整合，定位基本问题；依据学生情况，确定教学目标。在实施过程中要注意依据课程标准、单元导语和单元学习任务等内容，结合学情、课时等因素适时调整教学目标，使教学目标更具有可操作性和可观评性。
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