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概念建模：解决初中生物学教学难点的关键

井立杰

江苏省南京市宏运学校

解决初中生物学教学难点的关键在于概念建模。概念建模是一种基于认知心理学和教育学的教学策略，通过将抽象的生物学概念转化为具体的形象、图表或模型，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念和原理。概念建模的形式能够将初中生物学中细碎复杂的知识按照内部逻辑和规律串接起来，并以简洁的形式呈现，从而突破初中生物学的难点，提升学生的核心素养。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 概念建模 ; 难点破解 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年07期 第45-47页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年07期）

导出/参考文献
[1]井立杰，. 概念建模：解决初中生物学教学难点的关键[J]. 中学课程辅导 . 2024(07): 45-47.

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