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基于真实情境的初中化学生态课堂构建的分析

陶蕾

甘肃省白银市平川区第四中学

大多数学生初次接触到化学知识都是在初中阶段，而初中阶段化学的学习决定了学生是否能对化学知识产生兴趣，是否能为高中化学学科的学习奠定良好基础。化学学科本身应该是具备实验性、趣味性的一门学科，但是大多数初中化学教师在开展化学教学时，往往都是采用传统的教学方式，让原本生动有趣的化学实验变成了枯燥乏味的文字解说课，大大削减了学生的学习兴趣。为此，基于真实情境的初中化学生态课堂的构建势在必行。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 真实情境 ; 生态课堂 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年07期 第93-95页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陶蕾，. 基于真实情境的初中化学生态课堂构建的分析[J]. 中学课程辅导 . 2024(07): 93-95.

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