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信息技术赋能道德与法治
生态课堂
刘思雯
姜兰波
现代教学
教学研究_教法新探
2024年11期
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为何与何为:中小学教育研究的价值追问与实践路向
于伟
中小学管理
本刊视点
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学为中心,素养导向——小学数学新
生态课堂
的构建
胡培芬
华夏教师
课程_教学新探
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依托
生态课堂
,激发自主赋能——以《芣苢》教学为例
赵光义
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语文教学通讯
论道_聚焦课改
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高校思政课
生态课堂
三维论域
岳建
中学政治教学参考
教育教学
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0
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新课程标准下构建道德与法治
生态课堂
的研究
陆加花
中学课程辅导
教学实践
2024年32期
10
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基于真实情境的初中化学
生态课堂
构建的分析
陶蕾
中学课程辅导
教海探航
2024年07期
16
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数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
段志贵
张雯
邹翔如
胡梦迪
中小学课堂教学研究
课堂研究
2022年04期
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探究小学数学
生态课堂
中对话式教学的实践应用
朱天娇
文渊·高中版
教育天地
2020年10期
458
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探究小学数学
生态课堂
中对话式教学的实践应用
朱天娇
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
494
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小学数学
生态课堂
“对话式教学”的实践与思考
景广学
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
503
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发挥
生态课堂
作用,焕发小学数学课堂活力
张小红
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
487
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信息化背景下高职英语
生态课堂
的构建
赵静
苏宁
尚燕
文渊·高中版
职教论坛
2020年07期
535
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部编版小学古诗文
生态课堂
的建构
廖艳美
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
431
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运用信息技术重塑培智语文
生态课堂
徐虹
文渊·中学版
教育研究
2020年07期
489
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小学数学
生态课堂
中师生交往互动的新思考
俞依
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
528
0
小学数学
生态课堂
中师生交往互动的新思考
卢凤萍
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
505
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高中思想政治
生态课堂
的实现路径
曾海燕
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
487
0
小学数学
生态课堂
“对话式教学”的实践研究
傅志红
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
494
0
小学语文
生态课堂
教学中培养学生创新精神的路径
朱丹玫
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
514
0
信息技术赋能道德与法治
生态课堂
作者:
刘思雯
姜兰波
机构:
上海市航华中学
上海市莘庄中学
期刊
《现代教学》
2024年11期
38-39 ,共2页
摘要:教师需要选用合适的信息技术,创设学习场景的生态空间,呈现思维路径的生态轨迹,诊断教学效果的生态评价,探究信息技术赋能道德与法治生态课堂,增强课堂有效互动,提高教与学的效能。
关键词:
技术赋能 ;
道德与法治 ;
生态课堂
;
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为何与何为:中小学教育研究的价值追问与实践路向
作者:
于伟
机构:
东北师范大学附属小学
期刊
《中小学管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2024年03期
22-25 ,共4页
摘要:中小学校的教育研究是教师成长、学校发展乃至本土教育理论创生的重要“沃野”,应主要聚焦课堂与学生,把握“原生态、生活史、大数据、小微研究”四个关键词,引导教师进行行动研究和叙事研究。东北师范大学附属小学围绕教育研究的推进策略与制度保障打出“组合拳”,通过进行教学和教研融合的集体备课、建设高水平的学科研究团队、提供立体多元的成果发表和学术交流平台、强化教师理论学习等多种途径,为立足全学科的实践研究提供友好环境和坚实保障。
关键词:
中小学教育研究 ;
本土教育理论 ;
小微研究 ;
原
生态课堂
;
学科委员会 ;
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被引数:0
学为中心,素养导向——小学数学新
生态课堂
的构建
作者:
胡培芬
机构:
福建省莆田市仙游县赖店中心小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年05期
114-116 ,共3页
摘要:随着教育现代化的推进和学习理念的不断革新,小学数学教育面临从传统的应试教育向学为中心、素养导向的转变。本文探讨了构建小学数学新生态课堂的理论基础、内涵、意义,通过分析新生态课堂的特点和优势,提出了一套以创设丰富课堂内容、完善课堂教学资源、培养学生自主能力、优化教学方法和重视学生学习评价为主要措施的构建路径,旨在为小学数学教育提供新的视角和实践思路,以培养学生的综合素养和终身学习能力。
关键词:
小学数学教育 ;
新
生态课堂
;
学为中心 ;
素养导向 ;
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依托
生态课堂
,激发自主赋能——以《芣苢》教学为例
作者:
赵光义
陈晓涵
机构:
苏州大学附属中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年28期
18-20 ,共3页
摘要:高中语文课堂上,学生愈来愈“内敛”,教师抛出的问题常常“石沉大海”,课堂上活跃的永远是“那几个”。如果说,小学生只需要几朵“小红花”便能“跃跃欲试”,那么唤起高中生自主学习的兴趣则需要一个系统的课堂教学机制。文章以《芣苢》一课的教学实录为例,探究在“易加生态课堂”模式中如何创设情境、自主赋能、创生思维,着力改变课堂中“石沉大海”的静默,唤起学生学习的兴趣和自我表达的需求。
关键词:
“易加
生态课堂
” ;
“三环六步” ;
生态情境 ;
自主赋能 ;
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被引数:0
高校思政课
生态课堂
三维论域
作者:
岳建
机构:
丽水职业技术学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年07期
50-52 ,共3页
摘要:新时代,思政课教学必须聚焦教学改革创新,构建课堂教学因子绿色协调、互动生成、和谐发展的生态系统,以课堂教学的生态美赋能思政课教学。为此,必须正确认识思政课生态课堂的内涵与特征,准确把握生态课堂的理论基础,积极从四个方面推进生态课堂的实践构建:构建价值生态场,实现价值引领;巧设问题生态链,坚持问题导向;创造思维生态园,聚焦思维激活;营造人文生态圈,促进精神成长。
关键词:
高校思政课 ;
生态课堂
;
构建 ;
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新课程标准下构建道德与法治
生态课堂
的研究
作者:
陆加花
机构:
江苏省苏州市吴中区临湖第一中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年32期
21-23 ,共3页
摘要:生态课堂是指生命在真实、民主的环境中自主发展,通过教师与学生的有机互动、和谐共生,不断激发生命潜能,提高生命质量的课堂。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出,教师既要深入浅出地把理论讲清楚、讲透彻,也要启发学生主动学习,主动探索领悟和理解。在初中道德与法治教学中,教师要基于学生的核心素养构筑生态课堂,从优化教学环境、开发教学资源、改进教学方式等方面入手,提升教学效果。
关键词:
初中道德与法治 ;
新课标 ;
生态课堂
;
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引用
被引数:0
基于真实情境的初中化学
生态课堂
构建的分析
作者:
陶蕾
机构:
甘肃省白银市平川区第四中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年07期
93-95 ,共3页
摘要:大多数学生初次接触到化学知识都是在初中阶段,而初中阶段化学的学习决定了学生是否能对化学知识产生兴趣,是否能为高中化学学科的学习奠定良好基础。化学学科本身应该是具备实验性、趣味性的一门学科,但是大多数初中化学教师在开展化学教学时,往往都是采用传统的教学方式,让原本生动有趣的化学实验变成了枯燥乏味的文字解说课,大大削减了学生的学习兴趣。为此,基于真实情境的初中化学生态课堂的构建势在必行。
关键词:
初中化学 ;
真实情境 ;
生态课堂
;
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数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
作者:
段志贵
张雯
邹翔如
胡梦迪
机构:
盐城师范学院数学与统计学院
南京师范大学教师教育学院
青海师范大学数学与统计学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2022年04期
14-19 ,共6页
摘要:数学课堂教学的优化体现在对课堂教学“怎样评价”“优化什么”和“怎样优化”等问题的解决过程之中。文章提出数学课堂教学的优化要立体式推进,以“评价·修正·构建”为导向,以评价课堂教学四个基本点为前提,以修正目标制订、内容筛选和方法选择三条主线为引领,以构建“情境—认知”系统、“问题—动力”系统、“师生—文化”系统三个子系统为重点,着力建设促进学生全面发展的生态课堂。
关键词:
数学课堂教学 ;
优化策略 ;
生态课堂
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阅读量:490
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探究小学数学
生态课堂
中对话式教学的实践应用
作者:
朱天娇
机构:
黑龙江省伊春市伊美区实验小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
214 ,共1页
摘要:小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科特征在小学数学课堂中的有机结合,它是从“教”到“学”的转化,其特点是在教育生态学理论指导下优化师生行为并提高教学质量。近年来,笔者通过教学实践和研究收集了一些实践经验,由此提取出小学数学生态课堂的几个重要内涵特征,试图构建出小学数学生态课堂“对话教学”的运作范式,希望能够实现教育生态学理论与小学数学教学实践的有效对接,并提高教师的整体教学效率和教学质量。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
对话式
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阅读量:458
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探究小学数学
生态课堂
中对话式教学的实践应用
作者:
朱天娇
机构:
黑龙江省伊春市伊美区实验小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
287 ,共1页
摘要:小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科特征在小学数学课堂中的有机结合,它是从“教”到“学”的转化,其特点是在教育生态学理论指导下优化师生行为并提高教学质量。近年来,笔者通过教学实践和研究收集了一些实践经验,由此提取出小学数学生态课堂的几个重要内涵特征,试图构建出小学数学生态课堂“对话教学”的运作范式,希望能够实现教育生态学理论与小学数学教学实践的有效对接,并提高教师的整体教学效率和教学质量。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
对话式
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阅读量:494
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小学数学
生态课堂
“对话式教学”的实践与思考
作者:
景广学
机构:
甘肃省平凉市灵台县西屯学区
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
301 ,共1页
摘要:小学数学的教学是重要的教学内容,教师在对学生进行数学教学时应该借助学生感兴趣的教学方式,让学生能够积极配合教师进行数学的学习。为了更好的激发学生的学习能力,教师需要在互动中了解学生的思想,降低数学知识的抽象性,丰富教学的环境。对话式教学能够让教师和学生进行有效的思想沟通,以生态课堂铸就数学环境,达到基本的教学要求。如何能够借助生态课堂展开有效的数学教学,是教师需要认真思考的内容。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
对话式教学
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阅读量:503
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发挥
生态课堂
作用,焕发小学数学课堂活力
作者:
张小红
机构:
四川省广元市朝天区临溪乡小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
251 ,共1页
摘要:生态课堂就是要以学生为主体,照顾到每一个学生的需求和充分发展学生的个性,实现教学与发展相统一的课堂,这对于焕发课堂教学活力也是非常有帮助的。传统的小学数学课堂是比较平淡的,因为他们通常是老师讲授学生听讲的方式进行教学,全由课堂教师掌控舞台,没有照顾到学生也是需要表现的机会的,这就大大降低了学生对数学课堂教学的积极性。所以,教师必须要改变传统的教学观念和教学方式,创新数学教学课堂,结合生态课堂的作用,焕发小学数学课堂的活力。
关键词:
生态课堂
;
小学数学 ;
课堂活力
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阅读量:487
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被引数:0
信息化背景下高职英语
生态课堂
的构建
作者:
赵静
苏宁
尚燕
机构:
内蒙古鄂尔多斯生态环境职业学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
44 ,共1页
摘要:如今,信息技术正在变得越来越发达,对于各个领域都带来了很大的变化,教学领域也在积极的推进信息化技术的应用,充分的利用信息化资源进行告知英语的生态教学。生态教学课堂的构建可以使教师、学生、生态环境还有语言几个要素能够统一起来,在这种绿色的教学环境中进行对学生的培养,提升他们的自主学习能力、英语运用能力,提高他们的综合素养。
关键词:
信息化 ;
高职英语 ;
生态课堂
;
构建
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阅读量:535
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被引数:0
部编版小学古诗文
生态课堂
的建构
作者:
廖艳美
机构:
四川省成都市彭州市通济蓝天小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
174 ,共1页
摘要:如何合理利用部编版语文教材达到学生的古诗文积累?针对这一问题,本文从几个方面进行了阐述,每个阐述紧紧围绕生态课堂这四字展开,力求在古诗文教学实践中,展现古诗文生态教学,形成古诗文生态课堂,进而探寻一条适合小学生学习古诗文的有效途径,最终实现实现每个学生文化自信心和文化归属感的构建。
关键词:
部编教材 ;
古诗文 ;
生态课堂
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引用
阅读量:431
下载量:0
被引数:0
运用信息技术重塑培智语文
生态课堂
作者:
徐虹
机构:
苏州市姑苏区特殊教育学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
317-318 ,共2页
摘要:随着信息技术设施设备不断升级,教学环境和教学方法不断革新,运用信息技术重塑培智语文生态课堂成为一种时代教学必然。在教学实践中采用了:巧用影视,入情入境——精选“视听”内容;活用课件,图文并茂——化解“读说”难点;妙用手机,实时沟通——推动教学效果实时反馈三种教学策略,较好的达成了重塑培智语文生态课堂的愿景。
关键词:
信息技术 ;
培智语文 ;
生态课堂
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引用
阅读量:489
下载量:0
被引数:0
小学数学
生态课堂
中师生交往互动的新思考
作者:
俞依
机构:
江西省上饶市广丰区东阳乡管村学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
168 ,共1页
摘要:在现代教学不断创新和改革下,小学教学成为培养小学生全方面发展和进步的重要阶段,小学数学作为一门逻辑性很强的学习课程,许多学校开始就生态课堂在小学数学的教学实践中有效落实成为目前教育教学的重中之重。为了积极落实现代教育教学理念的贯彻落实,实现对小学生全方面、综合性的培育和培养,本文以小学数学教学课堂为例,分析生态课堂中师生交往互动在小学数学教学实践中的有效落实。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
师生交往
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小学数学
生态课堂
中师生交往互动的新思考
作者:
卢凤萍
机构:
贵州省关岭自治县坡贡镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
214 ,共1页
摘要:在新课改的影响下,教育课堂的重新建立成了现在小学教师主要的教学任务之一,在全新的教学模式下,很多传统教学模式中存在的弊端得到了解决,使得原有的教学模式的固定模式被打破,也使得师生关系有了更进一步的密切发展。各种在教学课堂中的实践情况表明,小学教学课堂中高频率的师生交往互动,可以有效提高学生接受知识的效率,以及对相关数学知识加深印象。本文将针对小学数学生态课堂中师生交往互动的问题做出讨论研究。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
师生 ;
交往 ;
互动
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高中思想政治
生态课堂
的实现路径
作者:
曾海燕
机构:
湖南省怀化市第三中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
170 ,共1页
摘要:高中思想政治的学习需要学生具备主体性意识,从而打造高中思想政治生态课堂。本文对构建高中思想政治课生态课堂的意义以及高中思想政治生态课堂的实现路径进行了分析和探讨,希望能够通过更加有效的方式促进高中思想政治教学工作的开展。
关键词:
高中 ;
思想政治 ;
生态课堂
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小学数学
生态课堂
“对话式教学”的实践研究
作者:
傅志红
机构:
江西省新余市仙女湖区观巢学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
170 ,共1页
摘要:在新课程改革的整体背景下传统教学形式显然已经无法满足当前阶段的教学需求,所以新教学形式的出现是教育领域发展的必然。近几年来越来越多的一线教师开始认可对话式教学模式并在教学过程中积极应用,在实现师生以及生生之间有效对话的基础上强化课堂教学质量。
关键词:
小学数学 ;
生态课堂
;
对话式教学 ;
教学策略
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小学语文
生态课堂
教学中培养学生创新精神的路径
作者:
朱丹玫
机构:
福建省南平市建瓯市南雅中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
198 ,共1页
摘要:新的课改背景下,小学语文生态课堂已经成为一种主要教学方式,主要是坚持学生的主体地位、教师为主导的探索创新。把生态课堂引入到小学语文课堂教学中,不仅可以激发学生的创新想法,有效培养学生的创新精神,还能够进一步丰富学生的视野,不断提升学生的学习能力,促进自身的全面发展。本文主要就在小学语文生态课堂教学中学生创新精神的培养策略进行了探究。
关键词:
小学语文 ;
生态课堂
;
创新精神 ;
路径
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