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核心素养下高中综合实践探究项目的开发与实施 刚劲 蒋萍 华夏教师 课程_教学新探 2024年34期 0 0
培养模型意识 发展抽象能力——以一道中考题的教学为例 汪佃才 中学数学教学参考 解题教学“中考试题我来教”主题征稿选登 2024年35期 0 0
小学综合实践活动科探项目实践路径 杨敏佳 教育视界 智行_课程与教学 2023年22期 516 0
高中信息技术课堂教学中创新精神的培养 汤钱余 文渊·高中版 网络科技 2020年12期 502 0
初中数学创新教学简析 刘彦平 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 449 0
在科学教学活动中培养幼儿的创新精神 申晓媚 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 475 0
初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨 矫玉荣 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 501 0
高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养 刘能 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 491 0
以创客文化视角深化高职双创教育改革 刘彤 申俊 文渊·小学版 高教研究 2020年06期 551 0
高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养 冯晓 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 478 0
小学语文生态课堂教学中培养学生创新精神的路径 朱丹玫 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 514 0
浅议新课程背景下高中数学教学方法 于亚男 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 581 0
新型的学习方式与高中体育与健康课堂教学研究 张兴龙 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年02期 612 0
小学语文教学应智力于促进学生的全面发展 田瑞雪 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年01期 583 0
试论小学语文新课标教学研究 罗芬 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年01期 621 0
浅谈培养小学生英语创新精神 刘丽丽 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年03期 657 0
体育游戏对幼儿创新精神和能力培养的促进作用 汪霞 爱情婚姻家庭·中旬 幼儿教育 2021年06期 682 0
浅谈在初中生物教学中的创新教育 陈松树 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年10期 707 0
刍议在初中生物教学中的创新教育 李敏 真情 课程教学 2020年07期 746 0
中职学校农作物生产技术教学中创新精神的培养 次仁央宗 真情 教育管理 2020年08期 782 0
核心素养下高中综合实践探究项目的开发与实施
作者： 刚劲 蒋萍
机构： 贵州省贵阳市第五中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年34期
110-112 ，共3页
摘要：本文从核心素养的视角出发，结合学生的成长需求，提出了高中综合实践探究项目的开发与执行策略。策略涵盖了以真实问题为导向的项目式学习，旨在提高学生综合运用学科知识的实践技能。将社会调研与社区服务相融合，以增强学生的社会责任感和公民意识，以及开展创意设计和职业体验活动，促进学生的创新思维和职业生涯规划能力的发展。这些策略旨在解决高中综合实践课程在内容设计上所面临的学科知识孤立、社会参与度不足以及创新能力欠缺等问题。
关键词： 核心素养 ； 高中综合实践课程 ； 实践能力 ； 社会责任感 ； 创新精神 ；
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培养模型意识 发展抽象能力——以一道中考题的教学为例
作者： 汪佃才
机构： 安徽省阜阳市颍上县教育局教研室
期刊 《中学数学教学参考》
2024年35期
49-51 ，共3页
摘要：数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过对研究对象进行符号运算、形式推理、模型构建等,形成数学的结论和方法。针对2023年安徽中考第22题开展解题教学,着力培养学生的模型意识,助力其领悟数学本质,发展抽象能力和推理能力,培育创新精神。
关键词： 模型意识 ； 抽象能力 ； 数学本质 ； 创新精神 ；
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小学综合实践活动科探项目实践路径
作者： 杨敏佳
机构： 浙江省嘉兴市海盐县于城小学
期刊 《教育视界》
2023年22期
69-72 ，共4页
摘要：综合实践活动强调学生亲身经历实验、探究、设计、创作、反思的过程，在体验、体悟、体认中，发现、分析和解决问题。以综合实践活动科探项目为切入点，通过项目化学习方式，在完成科探项目的过程中能激发创新意识，培养创新精神，提升创新能力：以问题为导向，精选科探项目化学习主题；以项目为载体，搭建科探项目化学习教学支架；以失败为线索，打造科学素养培育的“磨刀石”。
关键词： 综合实践活动 ； 科探项目 ； 项目化学习 ； 创新精神
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高中信息技术课堂教学中创新精神的培养
作者： 汤钱余
机构： 宣威市第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
107 ，共1页
摘要：随着我国新课程改革的发展，素质教育理念被越来越多的人所认可。素质教育不仅可以改善学生的学习情况，还有利于培养学生的创新思维及创新能力。高中阶段开设信息技术课程的目的不只是让学生掌握基础的计算机操作知识，还应该为培养具备现代信息素养的人才奠定基础。面对全新的课程标准，结合信息技术学科的特点，教师应转变教学观念，面对教学活动中存在的实践问题，积极寻找解决对策，为学生创新能力的培养奠定坚实的基础。
关键词： 高中信息技术 ； 课堂教学中 ； 创新精神培养
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初中数学创新教学简析
作者： 刘彦平
机构： 石家庄市新星学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
170 ，共1页
摘要：当前社会，唯有创新才能走在社会前沿，才能做各行业的领头羊。教育也不例外，培养学生的创新精神和实践能力已然成为我国教育改革的主旋律。那么怎样搞好初中数学的创新教学，又怎样培养学生的创新精神呢？本文立足于初中数学教学实际和初中学生特点，对初中数学创新教学进行了探讨和分析。
关键词： 初中数学 ； 创新教学 ； 创新精神
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在科学教学活动中培养幼儿的创新精神
作者： 申晓媚
机构： 沈阳工业大学幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
353 ，共1页
摘要：随着时代的飞速发展，科学技术的日新月异，儿童的创新精神和动手能力将会是教育之间的竞争。儿童是未来的主人，对儿童进行创造精神和科学素养的培养已成为未来社会对当今人才素养的基本要求，更是我们广大教育工作者的迫切任务。
关键词： 儿童 ； 创新精神
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初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨
作者： 矫玉荣
机构： 长春市第八十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
269 ，共1页
摘要：现阶段，随着社会的不断发展和教育改革的不断进步，老师、家长的教育观念都在不断地发生改变，全面发展的素质教育理念越来越深入人心。而素质教育的基本内涵之一，就是培养学生的创新精神与实践能力。数学课程是学生初中阶段的主要课程之一，具有鲜明的逻辑性和理论色彩。在当下的初中数学教学实践中，由于受升学率等因素的影响，“重成绩，轻能力”的现象依然存在。如何改变这种现象，在教学中培养学生的创新思维和创新能力，是每一位数学老师需要认真思考的问题。
关键词： 初中数学 ； 创新精神 ； 培养方法
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高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养
作者： 刘能
机构： 江西省抚州市东乡区第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
220 ，共1页
摘要：高中学生在课堂教学中学习物理概念或规律时，要发挥积极的思维模式，不断用创新思维进行探究性学习。教师在教学新知识时要依据学生的学情，结合教材内容进行精准的教学方案设计，在教学过程中要不断激发学生的创新思维，培养学生的创新意识。
关键词： 高中物理 ； 创新精神 ； 创新能力
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以创客文化视角深化高职双创教育改革
作者： 刘彤 申俊
机构： 湖南机电职业技术学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
14-15 ，共2页
摘要：培育创客文化对培养高职创客创新创业思维，提升创新创业能力等方面发挥着重要的作用。通过创客文化的内涵分析，深入理解创客文化的核心内容以及高职创客文化的特点，准确把握创客文化在高职双创教育中的作用，分析当前高职双创教育的现状，指出其存在的不足，重点介绍创客文化引领下湖南机电职业技术学院双创教育在“六创共振”的人才培养模式、“项目融合”开发创客课程、“一师一方案”培养创客教师、“O2O联动”打造众创空间四个方面探索的具体经验。
关键词： 创客文化 ； 双创教育 ； 高职 ； 创新精神
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高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养
作者： 冯晓
机构： 泰安长城中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
169 ，共1页
摘要：在当前的教育领域下，培养学生的创新精神与能力、让学生能够运用创新思维来发现和解决问题是非常重要的人才培养目标，高中物理作为高中阶段一门重要的学科，教师也应该重视学生的创新精神和创新能力培养。本文就高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
关键词： 高中 ； 物理 ； 创新精神 ； 创新能力
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小学语文生态课堂教学中培养学生创新精神的路径
作者： 朱丹玫
机构： 福建省南平市建瓯市南雅中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
198 ，共1页
摘要：新的课改背景下，小学语文生态课堂已经成为一种主要教学方式，主要是坚持学生的主体地位、教师为主导的探索创新。把生态课堂引入到小学语文课堂教学中，不仅可以激发学生的创新想法，有效培养学生的创新精神，还能够进一步丰富学生的视野，不断提升学生的学习能力，促进自身的全面发展。本文主要就在小学语文生态课堂教学中学生创新精神的培养策略进行了探究。
关键词： 小学语文 ； 生态课堂 ； 创新精神 ； 路径
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浅议新课程背景下高中数学教学方法
作者： 于亚男
机构： 青冈县第一中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
187 ，共1页
摘要：随着新课改的实施，新课标对于高中数学教学的要求也发生了变化，更加强调学生在教学中的主体地位，重视对于学生潜能的开发，要求培养学生对于学习的兴趣，教师更多的则是进行辅助、引导。新的教材为教师提供了新的工具，让师生有了新的发展平台。教师在进行教学的时候应该给学生更多进行独立思考与探索的机会，要充分考虑学生的年龄特征以及学习需求进行培养，要为学生提供更多的空间与平台，提高课堂的互动性，让他们能够更多的参与进来。
关键词： 数学教学 ； 发散思维能力 ； 创新精神
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新型的学习方式与高中体育与健康课堂教学研究
作者： 张兴龙
机构： 衡水市第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
114-115 ，共2页
摘要：加强对体育教学过程的创新研究，从而优化教学方法，提高课堂教学的效率，是高中体育教学研究中的一个重要课题。课堂教学是教师有计划，有系统地向学生传授知识和技能的主要渠道，又是学生接受知识，获得技能的主阵地。因此，教师要营造积极生动的、和谐的教学氛围，激发学生主动学习欲望与情趣的新型课堂。而传统体育教学的流程是：讲解----练习----纠正动作。主要突出教师的主导作用，强调教师的动作要领，教师纠正学生的动作……整堂课就是以教师为核心。“练”限制了“学”；“教”掩盖了“学”……学生的学习的动机不易诱发，学生学习的主动性和创新性受到了抑制。
关键词： 创新课堂 ； 创新精神 ； 教学方式 ； 新型学习方式
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小学语文教学应智力于促进学生的全面发展
作者： 田瑞雪
机构： 河北省衡水市景县龙华镇实验小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
107-108 ，共2页
摘要：著名学者曾说“面对世界飞速发展的战,我们必须把增强民族创新能力提高到关心中民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”而为基础学科的小学语文则是一门极富情感、极具性、极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文学中培养学生的创新思维能力,是时代对教育的要,同时也是我们教育工作者肩负的使命。
关键词： 创新思维 ； 基础教育 ； 积累语言 ； 创新精神
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试论小学语文新课标教学研究
作者： 罗芬
机构： 贵州省思南县孙家坝小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
110 ，共1页
摘要：在目前社会，科学素养和人文素养是小学生必须具备的。另外，还需要在创新精神、合作观念、先进技术的使用和处理信息方面拥有一定的能力性。在目前社会中，语文教育应该培养出优秀的人才。
关键词： 人文素养 ； 创新精神 ； 语文教育
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浅谈培养小学生英语创新精神
作者： 刘丽丽
机构： 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第二小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年03期
82-83 ，共2页
摘要：小学英语的学习不是孤立的，而是整个学习的一部分，因而帮助学生学习和发展比单纯教授语言更为重要。教师只有把学生看成是人，而不是有待加工的零件，才能帮助学生积累知识，培养健康的喜好，把握良好的学习规律和正确的学习方法，使其“学习如何学习”，才能使学生健康地成长。那么，在小学英语教学中，应该如何培养学生的创新精神呢？笔者就这个新问题进行了探索并作了一些尝试。
关键词： 小学英语 ； 教学英语 ； 学生创新精神
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体育游戏对幼儿创新精神和能力培养的促进作用
作者： 汪霞
机构： 贵州省遵义市红花岗区第四幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
18 ，共1页
摘要：体育游戏对于开启幼儿的心智、创造力、审美力和个性价值等诸多方面都具有推动意义。在实际操作方面，可以在更加注重多元化、搭建合作互动竞争有序的体育游戏环境、注重生活元素在幼儿体育游戏中的有机融入等，从而来让幼儿在这个过程中体会与人合作共享的喜悦感、激烈竞争的成功感、参与游戏的价值感等，实现心灵成长、精神富足和人格提升，这都是为幼儿良好发展和成长奠定基础的有利条件。
关键词： 幼儿体育游戏 ； 创新精神 ； 综合能力 ； 人格培养
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浅谈在初中生物教学中的创新教育
作者： 陈松树
机构： 贵州省威宁县炉山第二中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年10期
110-111 ，共2页
摘要：创新教育中的“创新”是指通过对学生施以教育和影响，使其作为独立的个体，充分发挥其主观能动性，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法。新课程背景下的初中生物教学要求以学生发展为本，旨在让学生生动活泼和愉快的学习，使德智体美劳全面发展。而初中生正处在从少年期到青年期的过渡时期,具有半成熟、半幼稚的特点,且自控能力差,良好的学习品质和学习习惯还没有完全形成。那么，如何对他们进行兴趣和创新能力的培养呢？根据目前初中生物教学内容、教学目的及初中生的心理特点，在进行了多年的摸索与实践的情况下，笔者认为教师要在生物课堂教学设计与实施中抓住课堂中学生的兴趣点，激活学生，才能取得良好的教学效果
关键词： 创新教育 ； 创新精神 ； 批判思维 ； 发散思维
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刍议在初中生物教学中的创新教育
作者： 李敏
机构： 贵州省威宁自治县秀水中学
期刊 《真情》
2020年07期
196 ，共1页
摘要：创新教育的特征之一是问题性。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望，是创新的前提。学生学习的主动性和创造性，与教师思维的灵活性和丰富性密切相关。那么，在生物教学中，如何落实创新教育、培养创新人才？笔者结合自己教学实践，谈几点做法。
关键词： 创新教育 ； 创新精神 ； 批判思维 ； 发散思维
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中职学校农作物生产技术教学中创新精神的培养
作者： 次仁央宗
机构： 日喀则市职业技术学校
期刊 《真情》
2020年08期
163 ，共1页
摘要：中职学校培养技术型、应用型人才，在农作物生产技术职业教育中，在对学生在进行理论教育和实践能力培养的过程中，提高学生自主创新意识和创新能力有助于中职学生的学习效率，激发学生的探索精神，为其职业生涯的规划和发展做好启迪和铺垫。本文就中职学校农作物技术教学中创新精神的培养策略提出几点粗浅的建议，以期对中职技术教学质量的提高有所帮助。
关键词： 中职学校 ； 农作物生产技术 ； 教学 ； 创新精神 ； 培养策略
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