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初中化学问题情境创设的有效性探索

于竹青

山东省文登第二中学

初中阶段，学生刚刚接触化学知识，要想对化学问题形成独立思考有一定难度。因此，教师需要运用适当的教学方法，帮助学生深入学习，准确理解化学现象，找到正确的学习方向，以便学生在今后的学习中取得最佳成果。问题情境化教学是一种独特的教学方法，在初中化学课堂中，对提高教学质量和优化教学效果起到关键作用。因此，针对初中化学问题情境化教学展开相关对策的探讨和研究。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 问题情境 ; 创设思考 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年16期 第51-53页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年16期）

导出/参考文献
[1]于竹青，. 初中化学问题情境创设的有效性探索[J]. 中学课程辅导 . 2024(16): 51-53.

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