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读后续写在高中英语课堂的教学策略

殷梅

安徽省宿州市第二中学

读后续写是新课标背景下一种全新的高考题型，与传统的阅读与写作题型有一定的差异。从某种程度上来说，它更强调阅读与写作的紧密结合，优化并创新了高中英语课程教学的结构、内容与目标。在具体教学中，教师以读后续写为载体实施课程教学，让阅读与写作活动的联系更为紧密，为学生提供综合性更强的语言知识课堂和语言运用训练活动，促使学生持续发展读与写的思维，培养学科核心素养。阐述读后续写在高中英语课堂中的开展价值，分析读后续写在高中英语课堂中的开展现状，探究读后续写在高中英语课堂中的开展策略，旨在构建全新的英语课堂样态，助力学生的全面发展。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 读后续写 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年25期 第18-20页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年25期）

导出/参考文献
[1]殷梅，. 读后续写在高中英语课堂的教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(25): 18-20.

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