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分层教学在初中生物学教学中的应用策略

李鸿玉

福建省晋江市磁灶中学

在核心素养的视角下，初中生物学的分层教学能够有效地考虑到学生的个体差异，尊重并促进学生的个性化发展。通过为每个学生提供量身定制的教育方法和学习资源，可以助力他们实现全面成长。为了达成这一目标，教师在教学实践中需要进行细致的调查与分析，合理地划分学生的学习层次，并设计出符合初中生物学特点的分层作业。这样的教学策略不仅能够满足学生核心素养发展的需求，还能显著提升课程的教学质量。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 核心素养 ; 分层教学 ; 教学应用 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年25期 第30-32页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年25期）

导出/参考文献
[1]李鸿玉，. 分层教学在初中生物学教学中的应用策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(25): 30-32.

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