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新课程视域下初中数学差异性教学的实践路径

阎晓伟

辽宁省丹东市第十九中学

差异化教学是现代化教育理念的体现，它尊重学生的个性和主体性，因此受到了广大教师和学生的认可。在新课程背景下，初中数学教师可以通过构建差异化教学模式来减轻学生的学习压力，激发他们的学习兴趣，提高学习效率，挖掘数学潜能，从而促进高效数学课堂的构建。为此，结合研究结果和初中数学教学规律，从多方面入手，阐述初中数学差异化教学的实践策略。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 新课程 ; 差异性教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年25期 第96-98页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年25期）

导出/参考文献
[1]阎晓伟，. 新课程视域下初中数学差异性教学的实践路径[J]. 中学课程辅导 . 2024(25): 96-98.

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