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基于审美创造的高中语文文学短评写作教学策略

李莉

江西省赣州市第一中学

审美创造在高中语文文学短评写作中占据重要地位。为了提升文学短评写作的有效性，教师应采用基于审美创造的文学短评写作教学策略。具体而言，教师应通过正向“寻美”阅读教学，引导学生主动在文学作品中探寻美，通过强化“述美”写作实践，训练学生准确生动地表达审美感受，通过比对“品美”作品赏析，提升学生的审美鉴赏力，从而增强学生的审美感知能力，锻炼学生精准的表达技巧。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 审美创造 ; 文学短评 ; 写作策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年25期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年25期）

导出/参考文献
[1]李莉，. 基于审美创造的高中语文文学短评写作教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(25): 12-14.

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