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核心素养视域下的生物学模型教学

何明明

江苏省无锡市南湖中学

以“人体的呼吸”(第一课时)为例,教学过程中尝试构建模型引入创设情境、模型解构解析结构、模型探究凝练实质、模型应用实践深化的教学结构,旨在吸引学生深度参与课堂,帮助学生从感性到理性、从理性到德性螺旋式建构认知,从而促进学生核心素养的发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 模型教学 ; 人体的呼吸 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年03期 第16-18页 （共3页）

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中学生物教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]何明明，. 核心素养视域下的生物学模型教学[J]. 中学生物教学 . 2025(03): 16-18.

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