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核心素养视域下诺贝尔奖成果在高中生物学教学中的实践

王丽娟

北京市回民学校

对诺贝尔奖研究成果进行加工,使其成为与高中生物学联系紧密的可供教学使用的素材,这不仅有助于学生对生物学知识的理解,也有助于从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个维度落实生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学链接
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 核心素养 ; 诺贝尔奖 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年03期 第72-74页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]王丽娟，. 核心素养视域下诺贝尔奖成果在高中生物学教学中的实践[J]. 中学生物教学 . 2025(03): 72-74.

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《核心素养视域下诺贝尔奖成果在高中生物学教学中的实践》

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