|
误中悟:基于直观想象素养的解题策略探究——以一节“球的切接问题”复习课为例
|
王冲
|
福建中学数学
|
学习导航
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
例说比大小问题的常用解题策略
|
冯宇斌
|
福建中学数学
|
学习导航
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
例谈转化与化归思想的应用
|
杨小郎
|
福建中学数学
|
学习导航
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
从解题到解决问题
|
王圣
张颖
傅毓涛
|
福建中学数学
|
学习导航
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
基于综合难度模型的高考数学试题分析——以2021~2023年新高考Ⅰ卷为例
|
尹正波
文帅
徐凤旺
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
基于数学实验的高考数学命题研究与实践
|
周宁
李云杰
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
立足课标 指向素养 弱化模式 回归本质——2023年福建省中考数学第24题的教学内涵辨析
|
肖宇鹏
黄学声
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
一般观念指导的单元起始课——以一元一次方程的应用单元为例
|
刘春江
|
福建中学数学
|
教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
指向关键能力提升的数学微专题的教学设计——以一类导函数中的隐零点问题为例
|
金建军
方家鸿
金惠忠
|
福建中学数学
|
教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
数学文化引领下的教学设计——以《等比数列前n项和的求和公式》为例
|
陈淑娟
|
福建中学数学
|
教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
分类讨论的教学价值和教学实施
|
周德春
|
福建中学数学
|
教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
落实核心素养 培养初中生数学解题能力
|
张丽华
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策
|
郑锋
宋建辉
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
高中数学“微建模”教学实践初探——基于GeoGebra的试题编制教学研究
|
蔡益
龚梅勇
|
福建中学数学
|
数学建模
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
一道2023年全国数学联赛题的探究与思考
|
周扬杰
陈宇
|
福建中学数学
|
数学竞赛
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
简证几道数学奥赛题及数学问题
|
张静雯
李程普宁
施生梁
|
福建中学数学
|
数学竞赛
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
谈谈竞赛教练成长的四个因素
|
金侃
|
福建中学数学
|
数学竞赛
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
高中数学多项选择题应答错误的成因分析与规避对策
|
喻荣乐
|
福建中学数学
|
学习导航
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
例析构造法在新高考数学解题中的应用
|
杨敬守
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
直观蕴涵本质 关联完善建构——一道中考压轴题的解法探究和教学启示
|
那文君
|
福建中学数学
|
考试研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|