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“双减”背景下小学英语情境化作业评价标准的构建
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倪慧慧
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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核心素养视域下的初中数学课堂教学评价
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陈文诗
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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核心素养下初中化学教学评价策略——以九年级化学教学为例
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周玉霞
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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核心素养视角下小学英语多维度课堂评价
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冯隽晓
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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“双减”背景下中考历史精准化教学与评价
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余美娟
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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智慧课堂环境下高中物理教学的个性化评价
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郑翔
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教育
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前沿理念
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2024年01期 |
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初中历史教学中如何培养学生核心素养
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周明春
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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立德树人理念下提高中学德育评价质量的策略
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汪赞
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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基于核心素养的高中英语阅读教学多元评价
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蒋慧
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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立足“三新”背景，落实核心素养；凸显地理特色，注重价值引领——2023年（2021级）山西省普通高中学业水平合格性考试地理试题分析
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李朝霞
颜赫
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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以“学考”试题命制助推教学方式变革——以2023年（2021级）山西省普通高中学业水平合格性考试历史试题为例
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臧泽锋
吕锦霞
郭恒栋
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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深化基础考查 聚焦素养发展
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王琰
王月玲
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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2023年山西省普通高中学业水平考试物理试题质量分析报告
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刘旭明
王红江
石雪茹
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教育
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热点聚焦
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2024年01期 |
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多措并举强德育 培根铸魂育新人
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张爱民
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教育
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思政专题
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2024年01期 |
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坚持立德树人，引领教育高质量发展——关于高中语文学科育人的思考
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张云中
牛浩东
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教育
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思政专题
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2024年01期 |
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心怀炽热 奔赴未来
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本刊编辑部
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教育
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卷首语
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2024年01期 |
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例谈“课程思政”导向下高中地理情境化试题命制
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焦苗
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年06期 |
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价值、素养、能力在命题中有效融通的实施策略
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顿喜龙
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年06期 |
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学习单元教学中的表现性评价:内涵、要素框架和实施机制
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许丹
隋文波
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中小学教学研究
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评价与考试_评价研究
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2024年06期 |
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中华优秀传统文化融入小学劳动教育的实践探究
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杜长俊
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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