| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 核心素养导向下小学语文跨学科学习的内涵、价值与实践路径 | 高乃松 胡贺 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 从能量转化的角度学习“内燃机”的物理内涵 | 陈怡豪 黄伟昊 管佩磊 | 物理教学 | 生活与物理 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 从生命经历到使命意识 | 李娜 吴凯 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年06期 | 625 | 0 | ||
| 时空观念进阶培养的初高中历史教学衔接思考——以“经济重心南移”微课设计为例 | 王逸然 吴凯 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年06期 | 380 | 0 | ||
| 深圳乡土历史课程资源的共情开发与培养 | 吴凯 李正楠 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年06期 | 397 | 0 | ||
| 基于大观念的初高中历史课程衔接路径探究——以“统一多民族国家建立与巩固”设计为例 | 陆建华 吴凯 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年10期 | 384 | 0 | ||
| 促进深度学习的高中英语读后活动设计与实施——以“TheAgeofMajority”语篇教学为例 | 张文英 周舟 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年12期 | 452 | 0 |
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