| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史学科核心素养培育的项目学习设计——以《两次鸦片战争》一课为例 | 周超 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 教学设计 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 以“元思课堂”撬动学生思维能力发展 | 鲁周超 | 人民教育 | 专业 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 班级读书会：让整本书阅读由被动转向主动——以《鲁滨逊漂流记》阅读交流课为例 | 周超 | 小学教学设计 | “整本书阅读”学习任务群 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 项目学习在高中历史教学中的有效落地 | 周超 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_说学论教 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于TI手持技术的一类定点问题探究 | 杨刚 周超 | 中学数学教学参考 | 信息技术 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究 | 周超 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年10期 | 483 | 0 | ||
| 乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究 | 周超 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年09期 | 494 | 0 | ||
| 基于工程造价专业的BIM技术思考 | 周超普 | 商业2.0·市场与监管 | 经济管理 | 2022年02期 | 765 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用