题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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基于真实情境的小学语文中年段教学研究:从“读思写”到“读思行”的初探 | 周微 | 课程教学研究 | 专题研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
“文学阅读与创意表达”视域下低中年段童话教学实践 | 黄剑 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
中年段词语教学的现状分析与改革思路 | 杨晨霞 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
聚焦核心素养,提高习作能力——低中年段习作教学需要关注的问题 | 刘阳 | 小学教学参考 | 表达与交流_习作 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
落实“读写并重”,亟需低中段加强书面表达训练 | 谈永康 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_论语 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
小学语文中年段随文识字教学方法探析 | 杨晓红 王正禹 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 568 | 0 | ||
小学语文中年段预习指导的策略研究 | 吕婉 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年05期 | 609 | 0 | ||
小学语文中年段预习指导的必要性与意义 | 吕婉 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年05期 | 555 | 0 | ||
小学语文中年段有效课堂提问的策略研究 | 宋国斌 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2019年10期 | 572 | 0 |