| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 激活素养表现的初中数学跨课时作业教研实践 | 胡素芬 杨超 | 现代教学 | 教师教育 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| “大数学”视域下课堂创生的实践策略探究 | 黄晓波 | 小学教学参考 | 教法探讨 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 整合·创生·分层:单元作业设计的三个指向——以统编版必修(下册)第八单元为例 | 祝雪艳 任一凡 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学路上 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 五育融合视域下数学跨学科教学实践 | 孙开飞 | 课程教材教学研究(上半月刊) | 教改动态 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 指向政治认同培育的课堂创生 | 夏子辉 夏瑞林 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教海导航 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 跨界：课程生长的新视点 | 洪榴 | 教育视界 | 智行_课程与教学 | 2023年17期 | 461 | 0 | ||
| 幼儿教师园本课程创生能力发展现状研究 | 查婧文 | 爱情婚姻家庭 | 幼儿教育 | 2022年10期 | 702 | 0 |
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