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信息科技分层教学实践探究
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范子发
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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指向素养的精准设问追问设计法初探
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李琳
陈潇菡
丁栋兴
郑祖槐
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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分层教学背景下的情境任务教学尝试——以《<论语>十二章》为例
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王思方
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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教师公平行为、学生表现何以影响学生公平感？——基于分层线性模型（HLM）的实证分析
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梁茜
皇甫林晓
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年02期 |
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借助“三级转化”，落实学习任务——以二年级上册《寒号鸟》教学为例
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刘良英
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小学语文
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教学探索
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2024年03期 |
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基于儿童学习心理学的小学语文作业分层设计
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刘悦
景小雪
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小学语文
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评价实施
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2024年10期 |
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教育强国视域下职教师资政策的演进逻辑、问题解析与优化建议
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崔志钰
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福建教育
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关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达
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2024年39期 |
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分层聚焦,共研促成长
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池丽英
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福建教育
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研修
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2024年29期 |
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普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九中学为例
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李伟
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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普通高中教育从分层走向分类的实践与思考——以福州市部分高中特色发展为例
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方颖
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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高中多样化办学的定位、难点、路径
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黄家骅
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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分层引领,在写作任务群中漫溯
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刘龙
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年12期 |
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探析高中地理教学情境的分层设计
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任宇清
郑宇醒
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年35期 |
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指向核心素养培养的地理单元作业分层设计——以“植被与土壤”为例
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杨文琴
刘静
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年33期 |
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情境探究式课堂教学设计——以“大气的垂直分层”为例
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本楚岑
王芸彪
丁志伟
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年18期 |
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指向地理学科核心素养培养的分层试题设计研究——以“全球气候变暖背景下我国汽车产业发展”为例
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蔡顺
张笑林
姚其军
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年16期 |
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大单元教学背景下高中生物学分层作业设计
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林彧
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年18期 |
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利用数学模型 做好分层教学
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朱昌宝
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年06期 |
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高中化学隐性分层教学实施策略
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王沺菁
桑玉清
康泽伟
郭诗琪
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年21期 |
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智慧课堂下“原电池”分层作业设计
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邓雪凤
刘丽虹
李玲
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中学化学教学参考
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作业设计
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2024年20期 |
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赣B2-20210313
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