| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 依托·运用·提升：情节曲线图让“叙事”在课堂发生 | 张金果 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 叙事性散文中材料与主题的联系——以《藤野先生》为例 | 吴文忠 | 人生与伴侣 | 随笔 ▪ 写作 _ 我读好书 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| “闲笔”细读:中学语文叙事性文本教学新探 | 刘璐婷 | 语文教学与研究 | 博硕论坛 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施 | 姚聪 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养的小学语文叙事性文本教学 | 林广源 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年12期 | 433 | 0 | ||
| 在园林景观设计中植物的叙事性研究 | 马国强 | 文渊·中学版 | 理论研究 | 2020年10期 | 531 | 0 | ||
| 浅谈如何实现叙事性散文教学与写作教学的融合 | 朱婧华 | 文渊·小学版 | 阅读写作 | 2021年04期 | 624 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用