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小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例

刘元跃

山东邹平市第一实验小学

在小学数学教学中应用逆向思维,不仅可以弥补正向思维在解决问题中的不足,还可以有效降低问题的难度,激发学生对数学学习的兴趣。文章通过“多边形的面积”的教学,在面积公式推导、应用,巩固拓展、作业布置等环节运用逆向思维,有效增强了教学效果。
【栏 目】 教例剖析
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年08期 第52-54+58页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]刘元跃,. 小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(08): 52-54+58.

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《小学生逆向思维能力培养的探究——以“多边形的面积”教学为例》

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