首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

结构表征：思维从“内隐”走向“外显”——“连除的实际问题”教学实践与思考

丁洪

江苏如皋市外国语学校

除法有“等分除”和“包含除”两种类型。在连除的实际问题中，求“单量”表现为“连续等分”或“整体等分”，而求“数量”表现为“连续包含”和“整体包含”。连除类型不同，结构内在相通。运用结构图式表征、分析和解决问题，有助于贯通观察方法、数学思考和有序表达，提升数量关系理解和连除运算能力，发展结构化的思维素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 名师工作坊
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构表征 ; 思维外显 ; 连除问题 ; 数学化 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年08期 第10-13页 （共4页）

相关文献

1.
朱艳丽：
数学化技术在社保档案管理中的应用研究
文渊·中学版
2021年06期
2.
巫清艳：
浅析数学化思想在初中数学教育中的作用
文渊·中学版
2021年06期
3.
王晓红：
数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析
文渊·高中版
2020年12期
4.
王艳萍;：
数学化思想在初中数学教育中的应用研究
中学课程辅导
2024年22期
5.
丁洪;：
小学数学结构化学习的内涵、问题及对策
小学教学参考
2024年08期
6.
丁洪;：
结构生长：思维从“分化”走向“融合”——“认识周长和面积”教...
小学教学参考
2024年08期
7.
张婧靓;：
结构重合：思维从“特殊”走向“一般”——“角的度量”教学实践...
小学教学参考
2024年08期
8.
柳洋;：
“让学”材料：实现数学化学习的策略——以“认识面积”教学为例
小学教学参考
2024年20期
9.
陈立英;：
高中历史学科学业质量水平视域下分层命题技术研究
中学历史教学参考
2024年07期
10.
王巍林：
小学语文教学中情感教育的实施探究
文渊·高中版
2021年04期

小学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]丁洪，. 结构表征：思维从“内隐”走向“外显”——“连除的实际问题”教学实践与思考[J]. 小学教学参考 . 2024(08): 10-13.

PDF在线阅读

《结构表征：思维从“内隐”走向“外显”——“连除的实际问题”教学实践与思考》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知