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表现性评价视域下基于理解的小学数学习题设计

孙罗

浙江杭州市时代小学

表现性评价是对学生完成具体任务时的表现进行评估，有助于教师更全面、更准确地了解学生的学习情况，从而优化教学过程。在指向表现性评价的习题设计中，教师需要设计能够促进学生理解的表现性任务，引导学生在反复的回顾、多样的表征与深度的反思中理解知识的本质。同时，通过评估学生的表现性结果，优化课堂教学，充分发挥评价促进学习的功能。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 表现性评价 ; 习题设计 ; 问题模型 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年17期 第15-19页 （共5页）

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小学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]孙罗，. 表现性评价视域下基于理解的小学数学习题设计[J]. 小学教学参考 . 2024(17): 15-19.

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