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多维并举，让批判性思维拾级而上——培养学生批判性思维的有效策略

贺卫

江苏徐州市铜山区张集实验小学

批判性思维是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，它是合理的、具有反思性的思维。在数学教学中，批判性思维是学生学习动力的源泉。培养学生的批判性思维，能让学生在不断地否定与自我否定中探索真理，经历知识形成的过程，从而达到高效学习的目的。
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【栏　目】 能力培养
【分　类】 基础教育
【关键词】 批判性思维 ; 有效策略 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年17期 第79-81页 （共3页）

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小学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]贺卫，. 多维并举，让批判性思维拾级而上——培养学生批判性思维的有效策略[J]. 小学教学参考 . 2024(17): 79-81.

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