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四段三诊:小学数学PDCA诊疗式课堂的实践与研究——以“表面积变化”复习课为例

刘文贞

浙江杭州市临平区乔司杭海路小学

PDCA诊疗式学习模式是一种以学生为中心的循环式高效学习方法,旨在帮助全班学生共同达成学习目标并满足学生的数学学习需求。文章以“表面积变化”复习课为例,探讨了如何在长方体和正方体表面积变化的教学案例中实施PDCA诊疗式教学法,以有效提升学生的空间想象能力和“三维转二维”的技能,这对于培养学生的空间观念至关重要,也是小学阶段数学课程中应培养的核心素养之一。
【栏 目】 教研引领
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年17期 第11-14+19页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]刘文贞,. 四段三诊:小学数学PDCA诊疗式课堂的实践与研究——以“表面积变化”复习课为例[J]. 小学教学参考 . 2024(17): 11-14+19.

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《四段三诊:小学数学PDCA诊疗式课堂的实践与研究——以“表面积变化”复习课为例》

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