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对融合课程学习单设计的思考

朱其广

江苏南京市琅琊路小学柳洲东路分校

当前教学改革要求对课程内容架构进行调整，并引入跨学科学习项目，以增强学科间的联系，推动整体化教育方式的发展。教师需深入思考并调整融合课程下的课堂教学模式，设计融合课程，引导并促进学生自主学习，确保课堂教学真正以学生为中心，激发学生的内在动力，使学习真正发生。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科融合 ; 跨学科主题学习 ; 融合课程学习单 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年17期 第42-44页 （共3页）

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小学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]朱其广，. 对融合课程学习单设计的思考[J]. 小学教学参考 . 2024(17): 42-44.

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