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基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索

魏晓雪

福建省厦门市第三中学

单元学历案是单元教学有效实施的路径。本文以“细胞的基本结构”单元为例，从生物学学科核心素养出发，用深度学习的理论引导实践路径，探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略，尝试解决传统教学中知识碎片化的问题，提高学科内容的结构化程度，推动学科核心素养的落地。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 单元学历案 ; 教学模式 ; 细胞结构 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年07期 第9-11页 （共3页）

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生物学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]魏晓雪，. 基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索[J]. 生物学教学 . 2024(07): 9-11.

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