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基于模型建构的初中生物学概念教学

左幼媛 邹纤

湖南省长沙市岳麓区西雅中学

在“神经调节的基本方式”的教学中，引导学生运用数学模型，使“反射”的概念简单化、外显化。通过自制物理模型及探究实验，使“反射弧”这一抽象的概念直观化、形象化；引导学生构建和修正概念模型，使知识系统化、结构化；通过应用模型，使概念整合化、可视化。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 模型建构 ; 生物学概念 ; 科学思维 ; 神经调节 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年07期 第39-41页 （共3页）

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生物学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]左幼媛，邹纤，. 基于模型建构的初中生物学概念教学[J]. 生物学教学 . 2024(07): 39-41.

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