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核心素养导向下初中生物学教学单元的分析与规划

曾德添

福建省武平县第三中学

以北师大版初中生物学教材第20章“生物的遗传和变异”为例，该章节数多，内容丰富且较抽象，从单元“大概念/大主题/大任务”的内涵要求分析、单元教学整体目标、单元课时内容要求结构化分析和单元教学的整体规划等几个方面，进行新课程核心素养导向下的教学单元分析与规划。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 大单元 ; 单元分析 ; 遗传和变异 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年07期 第23-25页 （共3页）

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生物学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]曾德添，. 核心素养导向下初中生物学教学单元的分析与规划[J]. 生物学教学 . 2024(07): 23-25.

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