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基于科学史深入剖析光合作用第二阶段概念的发展

余淦莉 李德红

华南师范大学生命科学学院

不同版本高中生物学新教材对光合作用第二阶段概念的发展都有所表述，有助于学生理解科学知识的科学本质、引导概念教学。本文梳理相关研究历程，深入剖析相关概念的发展，明确“碳反应”概念是对其本质的最佳概括，并对概念教学提出建议。
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学史 ; 光合作用第二阶段 ; 概念的发展 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年07期 第93-95页 （共3页）

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生物学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]余淦莉，李德红，. 基于科学史深入剖析光合作用第二阶段概念的发展[J]. 生物学教学 . 2024(07): 93-95.

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