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促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计

方琳

江苏省锡山高级中学

本节课“遗传信息的转录”是围绕“寻找信使分子”和“信使分子如何传递遗传信息”这两个学习任务展开的，通过进阶式的问题引导和模型构建等活动，引领学生在体验科学家的探究历程中发展科学思维、科学探究能力。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学思维 ; 核心素养 ; 转录 ; 基因表达 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年07期 第29-33页 （共5页）

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生物学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]方琳，. 促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(07): 29-33.

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《促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计》

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