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电视媒体素材在初中生态文明教育中的应用

白榆

同济大学附属七一中学

官方电视媒体通过引导式解读参与形塑了公民对环境问题、生态文明观的认知过程。生物学教师应结合课程目标要求，有意识地搜集、积累官方电视媒体资源中与生态文明教育相关的内容，梳理、提炼有益于教学的素材情境，引导学生从系统、全局、跨学科的思维视角学习环境问题解决、绿色发展实践、生态政策制定中的思维方法，感受人与自然和谐共生的重要意义。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 电视媒体素材 ; 生态文明教育 ; 初中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年10期 第15-17页 （共3页）

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生物学教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]白榆，. 电视媒体素材在初中生态文明教育中的应用[J]. 生物学教学 . 2024(10): 15-17.

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