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指向学科核心素养的高中生物学情境套题命制及改进

戴赟

上海市闵行区教育学院

本文以区级原创情境套题“高原鼠兔”为例，阐述了指向学科核心素养的试题情境选择、有价值的试题素材的搜集和选择、情境套题的情境材料和问题串编写、初稿情境材料中的数据和图的修改、试题中逻辑问题的发现和修改等试题命制的路径和改进方法，使试题表现较好的核心素养水平的进阶梯度，提高指向学科核心素养的命题质量。
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【栏　目】 考试与评价
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境套题 ; 高原鼠兔 ; 核心素养 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年10期 第51-53页 （共3页）

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生物学教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]戴赟，. 指向学科核心素养的高中生物学情境套题命制及改进[J]. 生物学教学 . 2024(10): 51-53.

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《指向学科核心素养的高中生物学情境套题命制及改进》

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