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社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学

陈莉莉 解凯彬

南京师范大学教师教育学院

以“基因工程的应用”为例，运用社会性科学议题(SSI)教学，创设“利用基因工程构建能够监测环境中雌激素污染物的转基因绿色荧光斑马鱼”核心议题，通过小组讨论、模型建构与完善、社会性科学推理等阶段，围绕基因工程具体应用的难点突破开展教学，构建多元评价方式，发展学生生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 社会性科学议题教学 ; 基因工程的应用 ; 核心素养 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年10期 第18-21页 （共4页）

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生物学教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]陈莉莉，解凯彬，. 社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学[J]. 生物学教学 . 2024(10): 18-21.

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