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“细胞的分化”概念教学设计

单凌娟

清华大学附属中学广华学校

在“细胞的分化”教学中，以深度学习理念为指导，以真实的科研成果为情境，以问题为导引，以探究性学习任务为载体，促进学生自主构建概念、深入理解概念的内涵并建立概念之间的联系，进而发展生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 细胞分化 ; 概念教学 ; 深度学习 ; 核心素养 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年10期 第22-26页 （共5页）

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生物学教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]单凌娟，. “细胞的分化”概念教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(10): 22-26.

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