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基于核心素养的高中生物教学评价

李亚

安徽省亳州市利辛县第十中学

在21世纪的教育领域，核心素养已成为引领教育改革的重要风向标，其超越了单纯的知识传授，更加注重培养学生未来发展所需的关键能力和品格。作为自然科学的重要组成部分，高中生物教学承担着塑造学生科学素养、探究精神及实践能力的重任，因而如何在高中生物教学评价中有效融入核心素养理念，成为教育工作者亟须探讨的重要课题。传统的生物教学评价往往偏重于知识点的考查，而对学生能力、态度及价值观的培养与评估则显得不足，这种评价方式难以适应现代社会对人才全面发展的需求。
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第18-20页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]李亚，. 基于核心素养的高中生物教学评价[J]. 教育 . 2024(25): 18-20.

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《基于核心素养的高中生物教学评价》

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