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核心素养下小学高年级语言运用能力的教育评价

陈黄沙

福建省三明市沙县区实验小学

基于新课改对小学语文教学提出的新要求，在核心素养背景下，小学语文教学应重视教育评价的作用，最为基础的目标是促进学生积极全面成长，提高教育质量和水平。通过教育评价，剖析教师教学的效率和学生学习的效率。语言运用能力是小学语文教学中学生必须掌握的一项技能，对学生综合能力的提升有着直接影响。教师应科学合理地设计以语言运用能力为核心的教育评价方案，时刻掌握学生的学习情况，总结学生语言运用能力的培养程度，科学改进教学计划，最大化地保证教育质量。
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第27-29页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]陈黄沙，. 核心素养下小学高年级语言运用能力的教育评价[J]. 教育 . 2024(25): 27-29.

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