初中数学教学评价与学生数学素养的培养
施怡
随着社会的进步和科技的发展，数学已经渗透到我们生活的方方面面，成为现代公民必备的基本素养之一。初中阶段是学生数学基础知识和基本技能形成的关键时期，数学教学的重要性显得尤为突出。教学评价作为教学活动的关键环节，在指导学生学习、检验教学效果及调整教学策略等方面均发挥着至关重要的作用。然而，值得注意的是，传统的教学评价方式往往过于侧重学生的分数和成绩排名，忽视了对学生数学素养的全面培育。在新课程改革的宏观背景下，如何优化和改进教学评价方式，以期更有效地提升学生的数学素养，成了教育工作者亟须深入思考和亟待解决的重要课题。
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