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指向核心素养的“真问题-真学习”模式探究

余晨丽 符荣荣 李明伟

上海青浦区协和双语学校

本文探究了“真问题-真学习”模式并讨论其在推动教育变革和核心素养提升中的作用，强调学习内容和学习方式的创新对于系统变革的重要性。本文呼吁教师重视学生在课堂上提出的真实问题，并以此作为推动学生继续思考和提问的动力，旨在促进学生数学思维的发展和创新能力的建构。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 真问题 ; 真学习 ; 模式探究 ;
【出　处】 《现代教学》2024年19期 第51-52页 （共2页）

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现代教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]余晨丽，符荣荣，李明伟，. 指向核心素养的“真问题-真学习”模式探究[J]. 现代教学 . 2024(19): 51-52.

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《指向核心素养的“真问题-真学习”模式探究》

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