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基于“教-学-评”一体化的初中语文跨学科学习

陈阳

上海市田家炳中学

在跨学科学习的实施过程中，教师面临学习目标制订、资源整合、知识体系构建、成果评估等多重挑战。为有效应对这些困境，并顺应当前教育评价改革的新趋势，笔者开展了基于“教学评一体化”的初中语文跨学科学习以促进课堂教学模式的创新与发展，落实对语文核心素养的培育。
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文跨学科 ; 教学评一体化 ;
【出　处】 《现代教学》2024年19期 第14-15页 （共2页）

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现代教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陈阳，. 基于“教-学-评”一体化的初中语文跨学科学习[J]. 现代教学 . 2024(19): 14-15.

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